大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下幼儿童话故事绘本的问题，以及和幼儿园童话绘本的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

本文目录

1. 适合幼儿园的绘本童话故事
2. 适合中班幼儿的绘本故事推荐
3. 适合幼儿园小班的童话故事有哪些

一、适合幼儿园的绘本童话故事

1、【#童话故事#导语】童话故事中的幻想看起来好像能无拘无束，可在瞬间上天入地，一目千里，可写仙子，可写妖魔，可死而复生，可长生不死，甚至连虫鱼鸟兽都可以有人的思想，人的行为等等。所有这些，在我们的现实世界中都是不可能发生的。可实际上，童话故事正是以‘幻想’为一方面，以‘真实’为另一方面，中间流淌着对儿童充满诱惑的奇妙故事、给童年增添了更多的色彩。下面是整理分享的适合幼儿园的绘本童话故事，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

2、一天上午，小猴去找小熊玩，没想到回来的路上下起了雨。当找到一个山洞进去避雨的时候，他的全身都已经被雨水淋湿了。因为淋了雨，小猴回家后不久便感冒了。

3、小猴找了些安息香树的叶子吃后，感冒虽然好了，但感冒引起的咳嗽却一直没好。

4、一天到晚，不论他走到哪里，不论他做什么事情，朋友们都会听到他“咳咳，咳咳”的声音。

5、一天晚上，熊妈妈刚刚睡着，就被小猴的咳嗽声吵醒了。

6、“这样下去可不行啊!”熊妈妈说，“明天再去找个医生看看吧!”

7、小猴说：“已经吃过很多药了，都不管用，医生说，是我的抵抗力太低了，要慢慢地好转。”

8、“哦!”熊妈妈答应着，又进入了梦乡。

9、小猴的咳嗽声也惊动了在树上休息的喜鹊阿姨，其实，这几天来，喜鹊阿姨一直在为小猴寻找治疗咳嗽的药。这天天刚亮，喜鹊阿姨便有急匆匆地飞走了。

10、每遇到一个朋友她都会问：“你们知道哪里有治疗咳嗽的药吗?”

11、朋友们给她推荐了很多治疗咳嗽的药材，可她知道这些药材都是小猴吃过的，没有起多大作用的药材。她只好继续寻找。

12、这天下午，喜鹊阿姨飞到一片茂密的山林时，看到雉鸡姐姐正在草丛中觅食，喜鹊阿姨走上前去问道：“雉鸡姐姐，你知道哪里有治疗咳嗽的良药吗?”

13、“知道，我知道一种叫枇杷的植物，治疗咳嗽可管用了!”雉鸡姐姐看了看喜鹊阿姨，然后说，“是你咳嗽吗，走，我带你吃去!”

14、喜鹊阿姨把要给小猴找药的情况告诉了雉鸡姐姐后，跟着雉鸡姐姐向生长着枇杷的地方走去。

15、没走多久，雉鸡姐姐指着路边的一棵有4米多高的、枝繁叶茂的树说：“那就是枇杷树，树上的枇杷果是治疗咳嗽的良药。”

16、顺着雉鸡姐姐指的方向看去，喜鹊阿姨看到，在那“琵琶”形的绿叶之间，挂满了枇杷果，它们犹如一盏盏金灿灿的小灯笼，若若大方地等待着人们把它们送到需要它们的地方去。

17、“哦，这就是枇杷果!”喜鹊阿姨飞上前去，啄开一个枇杷果尝了尝，“嗯，酸酸甜甜的，真好吃!”

18、雉鸡姐姐说：“枇杷果不仅能治疗咳嗽，枇杷果中所含的有机酸，能刺激消化腺分泌，对增进食欲、帮助消化吸收还有很好的作用呢!”

19、“哦!”喜鹊阿姨点点头，然后说，“那我赶快摘一个给小猴送去!”

20、雉鸡姐姐说：“你一次才能带一个回去，还不如把小猴叫到这里来吃呢!”

21、喜鹊阿姨说：“他们走兽跟我们飞禽不同，他们都是有各自的活动范围的，如果他们进入别人的地盘，少说会遭到驱逐，多则会引起争斗。”

22、“哦，那你快给小猴带一个回去吧!”说着，雉鸡姐姐帮喜鹊阿姨找了一个的枇杷果，让喜鹊阿姨给小猴带了回去。

23、喜鹊阿姨往返几次以后，小猴吃下了好几个枇杷果，很快，小猴就不咳嗽，他又活蹦乱跳地在山林间嬉闹起来。

24、小奶牛洛洛住在奶场里。饲养员每天把草堆在她面前，希望她多吃点草，早点产奶。

25、“我不吃这里的草!”洛洛对着饲养员生气。

26、“你要吃哪里的草?”饲养员很和气地问她。

27、“好吧!我带你去。”洛洛跟着饲养员来到一个山坡上。

28、今天是个好天气，阳光很灿烂。洛洛饿了，大口大口吃着嫩嫩的草。饲养员坐在大树下吹笛子，要等洛洛吃个饱。

29、可是，洛洛一直跑来跑去，低着头，好像在找东西。饲养员轻手轻脚，躲在她的后面。

30、听见洛洛说：“风吹过，摇一摇，运动过的草儿，力量大。”啊呜、啊呜。

31、吃完了，换了一个地方，她又说：“阳光照过，闪闪亮、温暖的草儿，喷喷香。”啊呜、啊呜。

32、原来，洛洛是这样跑来跑去挑着草吃啊。饲养员躺在山坡上想，这是一头很有意思的奶牛，就让洛洛自己快乐地吃吧。

33、一只蝴蝶飞来，看见了洛洛说：“小奶牛，你跑来跑去的样子很可爱，和别的牛不一样。”

34、洛洛高兴极了，想了想说：“我是和别的牛不一样。我会用尾巴画圆圈，你来钻。”

35、甩尾巴、甩尾巴，蝴蝶围着尾巴飞着钻。

36、玩累了，洛洛低头吃了很多草，味道特别好!她对蝴蝶说：“你也来吃一点吧!”

37、“请你闻闻，青香味。”洛洛张着大嘴对蝴蝶哈气，呀哟!一大口气把蝴蝶吹跑了。

38、“你是不是讨厌我，才故意这样吹跑我?”蝴蝶生气了。

39、“不是，不是!要不你再看看我和别的牛有什么地方不一样。”

40、嗯!不一样的地方，不一样的地方……洛洛心里头使劲地想。“对了!我、会、产、奶。”

41、蝴蝶从没有看见过牛产奶，当然很希望看。

42、“我要产奶，我要产奶!”饲养员听洛洛高声喊，着急了，马上奔回奶场，拿来奶桶。

43、挤啊挤，今天是洛洛第一次产奶，有点痛。可是，有蝴蝶看着，她不好意思叫痛，闭着眼睛抬着头，故意装出舒服的样子，哞—哞—

44、白白的奶，流出来了。蝴蝶说：“洛洛，你真是一头很特别的牛!”

二、适合中班幼儿的绘本故事推荐

幼儿园中班是教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点。中班幼儿喜欢唱歌,会拍打较容易的节奏,他们能说出至少6—8种颜色,喜欢涂涂画画,能用粘土或橡皮泥捏出一些形状和物体,如圆形、方形、西瓜、苹果、香蕉等,有时还会捏出人像或动物的形象。

        这一时期的儿童在表达自己的想法时,经常要用手势、表情一起帮助表达与创造。中班幼儿与小班幼儿相比,有其显著的年龄特征,我们不难发现,他们好动但还缺少技巧,特别爱游戏而问题不少,非常喜欢模仿,并且模仿出色,语言学习能力大大提高。

结合以上幼儿中班孩子的特点，给家长推荐三本适合幼儿阅读的绘本。

内容介绍：在这本书中，页面上的洞不再是用来“预告”内容，而是像宇宙中的虫洞一样，连接了页与页之间的“空间”。故事同样很简单，毛毛虫很饿，它星期一吃了苹果，并从自己咬出的洞里钻到了下一天，在星期二吃了两个梨子……到了星期六，它吃了棒棒糖、樱桃派、香肠等很多东西，并感到肚子痛。星期天，他吃了叶子，感觉好多了，然后他结了茧，变成了美丽的蝴蝶。

推荐理由：之所以推荐这本绘本，可以让孩子了解毛毛虫成长到蜕变为蝴蝶历程中所做的积累和努力。体验破茧而出那一刻的兴奋、喜悦的情绪。会用贴切的语言表达自己的感受。了解关于星期、数量、厚积薄发的概念。

这本绘本也是我自己家孩子比较喜欢看的一本书，上幼儿园的时候，他总是带着，他非常喜欢绘本中的毛毛虫可爱的形象对绘本中的内容非常感兴趣。重要的是让孩子在笑声中学到生活常识。

内容介绍：故事的主人公胖脸儿，是一只无论吃什么都是最快的小猪。有一天，大家一起吃木瓜，他又是第一个吃完，别的小猪桌子上都有子儿，而他的桌子上却什么也没有，原来是他吃太快，把子儿都吞进肚子里了。当别的小猪听说胖脸儿把子儿吞进肚子里，都惊慌起来，有的小猪说是不是会死掉，有的小猪说是不是会长木瓜树。就像种子埋进土里会发芽长大，把子儿吞进肚子里，那么就会在肚子里生根发芽，头顶就会长出木瓜树。

围绕这一有趣的事件，生动地描绘了胖脸儿对吞子长树”这一推断的一系列的心理反应。先是想像着自己头上长树的样子，他陷入了沮丧、担忧和哭泣之中，接着是坦然的释怀和热切的期待，“我得赶快回家，让树好好的长出来才行。

这是一本有趣的绘本，不仅给孩子的代入感很强，也容易勾起我们大人的童年回忆，我的孩子就特别喜欢故事里面的小猪，有趣的遭遇，好玩的想法。重要的是，父母在讲述故事的时候，也可以和孩子简单的互动，比如在一群小猪里找出胖脸。如果你家里是3到6岁的孩子，就可以和孩子一起分享这本书的乐趣。

内容介绍：大小不同的三只山羊，名字都叫嘎啦嘎啦。一天，他们要到山坡上吃草，但路上必须经过一座桥，桥底下住着可怕的山怪。首先最小的嘎啦嘎啦走上了桥，惊醒了山怪。山怪要吃他，可是小山羊说：“一会儿第二只山羊嘎啦嘎啦就来了，他比我大多啦。”结果山怪放他走了。第二只山羊嘎啦嘎啦也一样逃出了命。第三只嘎啦嘎啦却勇猛地冲过去征服山怪。然后三只山羊到山坡上美美地吃起草来。

这是我家宝宝最喜爱的绘本之一，经过半年来几十次的共读，发现这三只山羊实在是帅气啊。儿子非常认真地对我说，爸爸，你就是大山羊嘎啦嘎啦，妈妈是第二个嘎啦嘎啦，我是小嘎啦嘎啦。奇怪的是，这本书对小朋友非常有吸引力。尤其是3、4岁的男宝宝，总会要求父母一遍遍讲，里面的大山羊简直成了他们心目中的英雄。

结束语：该时期注重鼓励中班幼儿安静阅读，培养良好的阅读习惯和阅读技巧，让他们更善于表达和发现自我。

三、适合幼儿园小班的童话故事有哪些

适合的童话故事有很多，我把比较著名的童话故事列举如下：

小人鱼为了能和自己所爱的陆地上的王子在一起．用自己美妙的嗓音和三百年的生命换来了巫婆的药酒，于是，她有了一双美丽的脚，每走一步就像走在碎玻璃上一样疼痛。眼看着王子和别人结婚，她宁可牺牲自己的生命，也要为王子祝福。

丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想。

皇宫马厩的一只屎壳郎竟然要求和皇帝的战马享有一样的待遇——钉上金掌。为此，他不惜游历一番，以证明自己和那匹马一样，是个不可小看的人物。在他最为得意，认为梦想成真的那刻．却被皇帝压在马鞍底下。

这是一场善与恶的斗争。艾丽莎是个柔弱的女子，但她却战胜了比她强大得多、有权有势的王后和主教。救出了被王后的魔法变成天鹅的十一位哥哥。她可以成功靠的是她的勇气、决心和毅力。面对荨麻的刺痛和一年不能说话的痛苦，这需要多大的勇气去面对啊。即使面对主教对她的诬陷和把她烧死的惩罚，她也没有放弃，一直坚持到最后一分钟，终于完成了她的工作。

夜莺那曼妙的嗓备，赢得了全世界博学之士的推崇，也赢得了中国皇帝的眼泪。在皇帝弥留之际，夜莺再次来到皇帝的身边为他歌唱，阎王使者潸然泪下后飘然离去，皇帝的生命得到了延续。

一个刚刚诞生想知道爱情是什么的雪人，竟然神魂颠倒地爱上了房子里的炉子。它们彼此相爱，白天深情相对，晚上翩翩起舞，度过了一个美丽的冬天。其间虽有短暂的挫折．却表明了雪人对炉子的真挚爱情。最后雪人融化在爱人的怀抱里。

故事讲述了生前不知忧愁为何物的快乐王子死后目睹种种人世间的苦难，和燕子牺牲自我帮助他人的故事。

该作讲述相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白首偕老。

童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。

童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好。好人很善良，坏人很恶毒。比如《白雪公主》里，七个小矮人很善良，而皇后很恶毒；《灰姑娘》里，后母很恶毒，灰姑娘很善良。童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。

童话的基本特征——幻想。丰富多彩的幻想是童话最基本的特征。当然，从广义上说，绝大多数的文学作品都存在着一定程度的幻想，但幻想却是童话体裁作品最本质的特征，是童话的灵魂，我们甚至可以说没有幻想也就没有童话。童话的幻想“打开了通向另一种生活的窗子，那里，有一种自由的无畏的力量存在着和行动者，幻想着更美好的生活。”

童话区别于一般的小说和故事之处，就在于它能借助幻想的力量，使我们平常见的各种平凡人物和现象，展现出不平凡的奇异光彩，为小读者展开一个“幻想世界”。童话中的幻想，能超越时间和空间的限制，在亦虚亦实、如幻似真的奇境中自由自在地活动。童话故事中的幻想看起来好像能无拘无束，可在瞬间上天入地，一目千里，可写仙子，可写妖魔，可死而复生，可长生不死，甚至连虫鱼鸟兽都可以有人的思想，人的行为……所有这些，在我们的现实世界中都是不可能发生的。可实际上，童话故事正是以‘幻想’为一方面，以‘真实’为另一方面，中间流淌着对儿童充满诱惑的奇妙故事、给童年增添了更多的色彩。