校园童话剧,校园童话剧剧本 |
发布时间:2024-05-19 06:36:21·浏览量:1247 |
本文目录 一、儿童戏剧的作品经典儿童戏剧有:《公主与豌豆》、《糖果屋历险记》、《小库尔秀》、《狐狸孵蛋》、《云豹森林》、《尼尔斯骑鹅历险记》、兰州市儿童艺术剧团《传统的味道》、《三个和尚》、《小蝌蚪找妈妈》、《白雪公主与七个小矮人》、《罐头小人》、《小吉普·变变变》、《青蛙王子》; 《伊索寓言》《爱玩游戏的小白狗》、《木又寸》、《三个和尚》、《灰姑娘·水晶鞋》、《不莱梅的音乐家》、《小丑的烦恼》、《恐龙妈妈》《七色花》、《列那狐传奇》、《小鼠美食家》、《绿色的梦想》、《奶油森林之我要长大》。 扩展资料: 1、《尼尔斯骑鹅历险记》讲述一个骑白鹅的小男孩尼尔斯,在一群大雁的陪伴下飞上天空,开始了一场奇妙的旅行。尼尔斯在各种艰难险阻中增长了勇气和智慧,迅速成长。在奇妙的情节和美妙的音乐中,尼尔斯带我们一起飞向天空,认识斑斓的世界,领悟多彩人生。 改编自瑞典同名经典儿童文学作品。全剧由英国著名戏剧歌剧导演大卫·弗里曼执导,由著名作曲家约翰卡梅隆担任作曲、配乐和英文唱词的创作。美妙的故事借助丰富的艺术元素呈现出来,既让8岁的孩子鼓掌欢笑,也让80岁的老人感动落泪。 2、《狐狸孵蛋》讲述了一只狐狸找到一颗天鹅蛋,想孵出来作为一餐美味的晚膳,狐狸想尽所有办法保护及孵化小天鹅蛋,最后在口腔内把小天鹅孵出。当小天鹅跑到狐狸面前叫一声爸爸时,狐狸对它已日久生情,并承担起当爸爸的责任。 改编自台湾著名儿童文学家孙晴峰的同名作品,颠覆趣味的童话改写了传统童话中,狐狸狡猾贪婪的样板个性,赋予狐狸以崭新的价值观。 3、《传统的味道》讲述了在电视节目《中华传统文化知识竞赛》上产生的四强选手,受不同家庭环境与教育理念的影响,对中国千年的传统文化了解只停留在书本知识的认知上,无法深入到生活实践中。 故事围绕着憨厚的“面条爷爷”只想得第三不想得第一,目的就是要获得奖励的一台DVD机展开,通过“面条爷爷”几十年做牛肉面的心得体会,诠释出了传统文化中最朴实浅显的道理。 参考资料:人民网-15部剧52场演出将亮相儿童戏剧节“国际儿童戏剧周” 二、有没有适合低年级学生的童话剧剧本童话剧剧本-《原来是这样》 [人物设置] 欢欢:小学一年级学生,瘦小的小男孩,胆小怕事。总受欺负。是一些人的出气桶。 笑笑:小学一年级学生,有正义感,爱打抱不平,善良,勇敢,爱学习。爱动脑筋。乐观,有信念,有领导气质。 真真:刺猬的孩子,不得已变成人。对人有仇恨,所以,欺软怕硬。 其他次要人物:刺猬妈妈,其他动物变的人。 [场景介绍] 小学草场 小学教室 自然保护区 [剧本] 1下午课间小学草场的大树1下 小学二年级学生真真在抢一个小学一年级学生欢欢的的宠物——一只蜗牛。 真真:“把蜗牛给我!” 欢欢:“不给!就不给!它是我的宠物!” 真真:“数到三,再不给,我就不客气了!一!二!三!” 真真冲向欢欢,一把拽住欢欢的手,夺过蜗牛,欢欢想夺回去,被真真推倒在地。 欢欢哭了,倒在地上抹眼泪。脸上出现一道道脏乎乎的泪痕。 真真瞥了一眼欢欢:“还说你七岁,我看你只有三岁,就会哭!就欺负你!哭吧!使劲哭!” 笑笑出现在欢欢身边,把手伸向欢欢:“欢欢!站起来!” 欢欢握住笑笑的手站了起来。 笑笑:“真真!把蜗牛还给欢欢!” 真真:“就不还!你能把我怎么样!” 笑笑小声地自言自语:“真真八岁,我六岁半,能打过他吗?” 笑笑望了一眼身边的欢欢。 “我必须保护他!他说他七岁,可我看他只有三岁。试试吧。” 笑笑:“我数到三,再不给,我就不客气了!一!二!三!” 笑笑卡起腰。瞪着真真。 真真发抖。使劲裹着外衣。不敢看笑笑。盯着地面。 笑笑:“你干吗那么用劲裹你的外衣?以为我会抢它吗?别傻了!” 真真更加紧张的裹着外衣,怯怯地望着笑笑。 笑笑:“你偷东西了,藏在外衣口袋里!” 真真不停地摇头,后退,忽然,他跑起来。 笑笑追真真。 笑笑喊:“真真,别跑!别跑!” 2下午课间小学草场的大树2下 笑笑追上真真,拽住真真的外衣。 真真:“爸爸!妈妈!快来帮帮我!” 笑笑松了手,真真这样惊恐地喊爸爸妈妈让他很伤心。 “干吗这样喊叫!我只是想让你把蜗牛还给欢欢!把蜗牛交出来吧。真真!” 从真真的外衣口袋里掉出来一个塑料袋。 笑笑盯着塑料袋。塑料袋里有蜗牛、毛毛虫、甲虫、蚯蚓等在蠕动。 笑笑:“你收集它们干吗?难道它们都是你的宠物吗?”笑笑很惊讶,所以,声音很大。 围观的学生越来越多。 真真没回答,笑笑望了一眼真真。看到真真正在变,变得越来越象。。。。。 笑笑喊:"天啊,难道你是只-是只刺猬!" 真真开始抹眼泪,后来,他放声大哭起来.再后来,围观的人群里传来抽泣声,再再后来,抽泣声也变成了大哭。 真真哭着喊:"是的,我本来是只刺猬!" 人群:"我本来是只梅花鹿!" "我本来是只金丝猴!" “我本来是只孔雀!” ...... 笑笑:“这到底是怎么回事?你们到底怎么了?被施了魔法了吗?”. 真真:“不是魔法,是人!是人把我们的家占了,用来盖大楼,用来修马路!我们没有地方去了,妈妈说,孩子,去人那里吧,学着做人!做刺猬是没有活路了!于是,我们被送到了学校,,从小学着做人!可我讨厌人!所以,我见了好欺负的人,就想欺负他.我讨厌人!” 人群:"我们也是这样被送来的,我们也讨厌人!" 人群里接连不断地传来这样的喊声..许多学生涌向欢欢。 欢欢跑向笑笑。 欢欢:“笑笑救救我!” 笑笑抓住欢欢的手。 笑笑大声地说:“我有好办法,能让你们重新有家!你们难道不希望重新有家吗?" 人群不再骚动,静的象是到了北极.大家的眼睛都凝视着笑笑. 笑笑:“我不相信世上没有这样的地方了,在那里,刺猬可以当刺猬,孔雀可以当孔雀.,梅花鹿可以当梅花鹿.金丝猴可以当金丝猴。一定还有这样的地方!我们一起去找吧!" 大家:"笑笑,我们听你的!我们听你的!” 笑笑:"让我想想!让我想想!"歪着脑袋原地踏步 笑笑:“有了!自然保护区!听说过吗?我爸爸讲给我听的.我的书包里还有讲自然保护区的书,大家跟我一起去看看吧.” 3下午课间,教室里 学生们轮流传看笑笑的书 大家:“真有这样的地方啊!真有这样的地方!" 刺猬妈妈进了教室。 刺猬妈妈:“孩子,爸爸妈妈找到了适合我们刺猬居住的好地方,可以接你回家了,新家的名字叫自然保护区.。和同学们说再见,我们去新家吧。孩子,我的好孩子。你看上去还不错,可我们毕竟不是人。走吧,我的好孩子。” 接着,孔雀妈妈.梅花鹿妈妈.金丝猴妈妈,还有好多好多的动物的爸爸妈妈都来了。 孔雀妈妈:“孩子,爸爸妈妈找到了适合我们孔雀居住的好地方,可以接你回家了,新家的名字叫自然保护区.。和同学们说再见,我们去新家吧。孩子,我的好孩子。你看上去还不错,可我们毕竟不是人。走吧,我的好孩子。” 梅花鹿妈妈:“孩子,爸爸妈妈找到了适合我们梅花鹿居住的好地方,可以接你回家了,新家的名字叫自然保护区.。和同学们说再见,我们去新家吧。孩子,我的好孩子。你看上去还不错,可我们毕竟不是人。走吧,我的好孩子。” 金丝猴妈妈:“孩子,爸爸妈妈找到了适合我们金丝猴居住的好地方,可以接你回家了,新家的名字叫自然保护区.。和同学们说再见,我们去新家吧。孩子,我的好孩子。你看上去还不错,可我们毕竟不是人。走吧,我的好孩子。” 。。。。。。 妈妈们领着他们的孩子走出教室。 4春季,自然保护区 刺猬在吃野果。 孔雀在开屏。 梅花鹿在奔跑。 金丝猴在树上打秋千。 。。。。。。 5春季,小学校园 一只鸟儿叼着一个翠绿的树叶做成的信封,送到欢欢手里,盘旋了一圈,喊叫着: “自然保护区!自然保护区!” 鸟儿飞离。 欢欢跑向教室:“笑笑!笑笑!来自自然保护区的贺卡!” 笑笑打开贺卡,上面出现了自然保护区的场景。 刺猬在吃野果。 刺猬抬起头:“春天来了,祝大家春天快乐!” 孔雀在开屏。 孔雀转了个圈:“春天来了,祝大家春天快乐!” 梅花鹿在奔跑。 梅花鹿停下来:“春天来了,祝大家春天快乐!” 金丝猴在树上打秋千。 金丝猴作了个鬼脸:“春天来了,祝大家春天快乐!” 欢欢和笑笑笑起来,笑得左摇右摆。 校园里的花听了也笑起来。左摇右摆。 校园里的树听了也笑起来,左摇右摆。 三、儿童剧包括哪些儿童剧包括:儿童小歌剧,儿童快板剧,儿童朗诵剧,儿童哑剧和儿童小戏曲等。 儿童小戏曲: 儿童小戏曲是采用戏曲的虚实结合的假定性手法来结构剧本,运用戏曲曲牌来填写唱词的戏剧。可以反映校内外的生活。演这种戏难度较大,但是它可以使学生了解祖国优秀的文化遗产,并具有这方面的审美能力。 儿童活报剧: 活报剧就是"活的报纸"的意思。它是一种能即时地反映校园中或社会上时事的戏剧。这种剧的人物大都富有漫画式色彩,可以讽刺校园和社会上的不良现象。这种剧活泼幽默,孩子们喜欢看。 儿童朗诵剧: 儿童朗诵剧是诗剧的一种,是以诗体和韵白写成的剧本。朗诵剧经常与人物雕塑造型结合表演。可把剧中的事迹分成若干片段,每一片段凝聚成一个画面,由演员扮演各个角色组成一组群像般的雕塑造型,每个片段换一个造型。可以由一人或多人在旁边朗诵叙说。 儿童剧简介和目的: 1、简介 儿童剧child play,以儿童为服务对象的话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲以及童话剧、神话剧、木偶戏、皮影戏等不同类型剧种的统称。儿童剧除了具有戏剧一般的特征外,还要适应儿童特有的情趣、心理状态和对事物的理解、思考方式。 2、目的 儿童剧的目的,本来就是为孩子带来欢乐,并促进孩子成长。而孩子除了能从自己欣赏剧情中,得到许多有形或无形的东西,他更能从看戏的过程,经验到“欣赏别人”的乐趣。因此,爸妈只要把孩子带到演出地点,让他全心融入,他应该就能有所体会。 倒是事先解说剧情,或是根据剧情来说道理,很容易扼止了孩子的欣赏兴趣。 |