收藏本站 | 【登录 / 注册
故事
音频
寓言故事25字儿童,自编寓言故事200字
发布时间:2024-06-02 14:26:59·浏览量:8479

老铁们,大家好,相信还有很多朋友对于寓言故事25字儿童和自编寓言故事200字的相关问题不太懂,没关系,今天就由我来为大家分享分享寓言故事25字儿童以及自编寓言故事200字的问题,文章篇幅可能偏长,希望可以帮助到大家,下面一起来看看吧!

本文目录

  1. 伊索寓言故事大全摘抄
  2. 寓言故事日记20字二年级
  3. 寓言故事及寓意25字

一、伊索寓言故事大全摘抄

冬天,农夫发现一条蛇冻僵了,他很可怜它,便把蛇放在自己怀里。蛇温暖后,苏醒了过来,恢复了它的本性,咬了它的恩人一口,使他受到了致命的伤害。农夫临死前说:“我该死,我怜悯恶人,应该受恶报。”

这故事说明,即使对恶人仁至义尽,他们的邪恶本性也是不会改变的。

寓言故事25字儿童,自编寓言故事200字

饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄,口水直流,想要摘下来吃,但又摘不到。看了一会儿,无可奈何地走了,他边走边自己安慰自己说:“这葡萄没有熟,肯定是酸的。”

这故事说明:有些人能力小,做不成事,就借口说时机未成熟。

有一天,猫不怀好意地、假惺惺地举办生日宴会,请来许多鸡赴宴。鸡刚一到齐,猫立刻就关上大门,把他们统统吃掉了。

这是说,对于敌人不要抱有任何美好的希望,否则将遭受更大的不幸。

一只小羊在河边喝水,狼见到后,便想找一个名正言顺的借口吃掉他。于是他跑到上游,恶狠狠地说小羊把河水搅浑浊了,使他喝不到清水。小羊回答说,他仅仅站在河边喝水,并且又在下游,根本不可能把上游的水搅浑。

狼见此计不成,又说道:“我父亲去年被你骂过。”小羊说,那时他还没有出生。狼对他说:“不管你怎样辩解,反正我不会放过你。”

寓言故事25字儿童,自编寓言故事200字

这说明,对恶人做任何正当的辩解也是无效的。

在一个小村庄里,住着一个可爱的小姑娘,她每天都要挤牛奶。有一天,小姑娘头顶着一桶牛奶,从田野里走回家。

路上她边走边想:“把这桶牛奶卖了,可以买三百个鸡蛋。这些鸡蛋可以孵出三百只小鸡。到时候,把这些小鸡拿去卖。那样的话,我可以得很多钱,用这些钱我要买一条漂亮的新裙子。

圣诞节的晚会上,我穿上漂亮的新裙子,年青的小伙子们都会向我求婚,而我就像公主一样骄傲地站着,摇头不理他们。”

想到这里,她真的摇起头来,头顶的牛奶一下子就倒在了地上。她的想的东西都没有了。

这是说,想入非非不会给自己带来任何实惠。

二、寓言故事日记20字二年级

一鲤鱼不跳龙门寓言故事:孙悟空的烦恼日记

寓言故事25字儿童,自编寓言故事200字

《伊索寓言》《笨狼的故事》《网络全书》

《成语故事》《石头汤》《中国孩子最有兴趣的那件事》

《安徒生童话》《妈妈走了》《儿童百问答》

《格林童话》《火鞋和风鞋》《十万个为什么》

《七只小羊和狼》《漫画父与子》《脑筋急转弯》

《睡美人》《猫和老鼠》《谜语书》《故事大王》

《中华美德故事》《恐龙书》《十万个为什么》

《小学生心灵鸡汤》系列《上下五千年》《圣经故事》

寓言故事25字儿童,自编寓言故事200字

《世界未解之谜》《三国》《夜儿歌》

《笑话书》《小猴过生日》《台湾几米漫画》一套

《动物大网络》《丑小鸭》《伊索寓言》

《小学生自读课本》《魔斗传奇》《阿凡提的故事》

《三国演义》《小红帽》《皮诺曹历险记》

《项羽刘邦》《一千零一夜》《舒客与贝塔》

寓言故事25字儿童,自编寓言故事200字

《生物网络》《西游记》《安徒生童话》

《中国上下五千年》《大头儿子和小头爸爸》《蓝猫淘气三千问》

《海底两万米》《哪吒传奇》《哪吒传奇》

《三毛流浪记》《宝船》《格林童话》

《探险小虎队》《淘气包马小跳》《成长成功》

《淘气包马小跳》《阿衰》《励志卷》

《同步作文》《猫和老鼠》《做人与处世》

《中华上下五千年》《笑猫日记》《千年一叹》

《会飞的教室》《做人与做事》《黑骏马》

《世界未知》《十万个为什么》《儿童文学》

《窗边的小豆豆》《哈里波特》《天成为特工》

《创新作文》《红树林》《笑面人》《快乐星球》

《探索发现》《福尔摩斯》《三国演义》

《苦儿流浪记》《成长是一种美丽的疼痛》《人体知识》

《钢铁是怎样炼成的》《假如给我三天光明》《中外神话故事》

《小丫俏皮girl》《哈里波特》系列《鲁西西》

《小樱桃》《巴黎圣母院》《神话与传说》

《大眼看世界》《小飞人卡尔松》《尼耳斯骑鹅历险记》

《古希腊神话》《哈佛家教》《三毛流浪记》

《童年》《易中天品三国》《史记》

《米老鼠》《25历史书》《漂亮老师和坏小子》

《课堂内外》《世界奇观》《十万个为什么》

三结合自己的生活和寓言故事写一篇日记

寓言是一种讽喻或寄托的故事,是一种形象与寓意相结合的文学体裁。优秀的寓言故事里有着丰厚的思想容量,蕴涵着深刻的人生哲理,需要学生们去领悟言外之意、品评味外之味。在寓言王国里,狐狸和狼、小鹿和老虎不再是一种动物,它们是人格化了的“人”,就是人的言行举止也大多显得怪诞奇异,这些都能使学生难以忘怀。小学语文教材中精选了不少文质兼美的寓言故事,那么,小学寓言故事教学应注意哪些问题呢?

一、指导疏通文意,把握故事内容

小学阶段有不少寓言故事课文,比如《亡羊补牢》、《南辕北辙》、《井底之蛙》等,寓言故事常常是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理。教学时,首先,让学生了解这则寓言讲了一个什么故事,弄清故事的情节,也就是故事的发生、发展和结果。那么,如何使学生弄清故事情节,把握故事内容呢?

指导学生通过查字典或联系上下文的方法理解字词。比方说《亡羊补牢》一文中“亡”和“牢”的意思,这两个字所表达的意思和现代汉语有所不同,因此,教学中面对三年级的孩子要指导他们学会理解重点字词的意思,还理解“后悔”“接受”这两个词意,引导学生读书讨论,想想从“后悔”一词你了解到了什么?从“接受”一词明白了什么?

加强朗读指导,启发学生把故事中表达的意思读出来。如学习“亡羊补牢”时,可以使用分角色朗读对话部分的方法,让学生体会邻居对养羊人的关心和养羊人对丢羊这件事的态度。

二、结合生活实际,体会蕴涵道理

小学语文课本中的寓言故事篇幅短小,往往只有上百个字,但是几乎每一则寓言,都有一个生动有趣、情节富于变化的故事,同时语言精练简洁易于朗读,这样的故事深受小学生的喜爱,从而激发了他们阅读的兴趣。寓言故事往往通过一个个生动有趣的小故事形象地反映人们精神生活的方方面面,蕴涵着深刻的哲理,就像慈爱聪明的长者,总是语重心长地告诉人们一些生活道理和人生哲理。由于小学生形象思维较强,理解能力较差,缺乏感性经验,要揭示和理解深刻的寓意具有一定的难度,所以在寓言故事教学中,我们可以创设故事情境并让学生带着问题初读课文,在阅读寓言故事的过程中,培养学生的理解能力和提取信息的能力,养成良好的阅读习惯。例如:在学习寓言故事时,一定要让学生联系生活实际,说说身边以及在电视、电影或读过的故事里所知道的类似的人。比方说:学习了《亡羊补牢》可以让学生说说生活中你有没有犯过和养羊人一样的错误?如果你是养羊人你会怎么做?还有学习了《南辕北辙》可以谈一谈这个人错在哪里?你想对这个楚国人说些什么?学习了寓言故事你收获了些什么?让学生在阅读课文中通过理解、提取、分析、概括信息找出问题的答案。这样学生在阅读中揭示和理解了寓意,同时理解能力、分析能力、概括能力也得到了很好的提升。

三、捕捉编者意图,了解寓言特点

寓言故事是文学体裁的一种,在汉语言文学中占有一席之地。那么编者在小学语文中选编寓言的目的是什么呢?我们学习寓言哪些特点呢?

首先,从形式上看,寓言故事的特征:一是语言精练简洁,概括性极强,极富表现力;二是篇幅短小精悍,结构严谨,是叙事性文学作品中最简短的一种。寓言故事虽然篇幅短小,但却是一个充满机智、幽默、滑稽、胆识和丰富想象力的世界,它对自然界的动物、植物赋予了人类丰富的思想情感和基本的善恶观,蕴涵着深刻的哲理。由于要在短小的故事中蕴涵丰富深刻的哲理,把讽刺对象的本质充分地揭示出来,让人们在嘲笑故事丑角荒诞可笑的行为之余,感悟生活的哲理,因此,要求寓言故事的语言既要精炼概括,极富表现力,又要幽默、风趣。此外,在长期的发展过程中寓言故事很好地吸收了象征、夸张、拟人等艺术表现手法,增添了更加丰富的文学色彩,使寓言故事的情节更具曲折性和趣味性。寓言故事凭借形象夸张的形象、生动有趣的故事情节和丰富深刻的哲理性、教育性赢得了儿童的喜爱,也成为小学语文教材中的重要文学体裁,为学生的写作起到了很好的铺垫作用。

其次,要注意教给孩子学会区别寓言和童话,他们既有相似之处又有很大的区别。童话是一种富有幻想色彩的故事。有幻想才有童话,它以少年儿童认识、理解的人或事物为描写对象,通过丰富的想象、夸张的手法来塑造形象。童话有诗一般优美的意境和语言,能给人以美的享受。

四、注重拓展延伸,增加文化积累

教师要给学生推荐一些寓言作品,让学生大量阅读中外寓言故事,如:《伊索寓言》、《中国古代寓言》、《中外寓言名著故事精品》以及相关的成语故事、历史故事等有关书籍,并向学生提出每人每周不少于两篇故事的阅读要求。从而使学生对寓言这一体裁文章有更深一层次的了解,拓展他们的视野,扩大他们的阅读量。学生逐渐从被动读书转变为主动读书,对语文学习起了推动、促进的作用。

老师在学生大量阅读中外寓言故事的基础上,趁热打铁、组织寓言故事会,用不同的形式诠释自己对寓言故事的理解,形式可以多种多样,可以是改编后的相声、小品、课本剧等等,以此来推动学生对寓言故事学习的兴趣。

想象和写作有密切的联系。因此,在小学语文教学中要充分利用和发挥想象力对培养学生写作能力的积极作用。寓言故事是一个充满了机智、幽默、滑稽、讽刺、胆识和丰富的想象力的世界,十分符合小学生的想象思维,能充分激发学生的想象力,为培养学生写作能力提供良好的契机。通常情况下寓言故事的寓意深刻而具有多面性,语言精炼简洁。还有的寓言只讲故事没有明说道理,在结尾对故事的结局或人物的命运或作品的寓意给读者留下了广阔想象空间,让读者自己品味、辨析、感悟。因此,我们在教学时要充分激发学生的想象力,并根据寓言故事的特征设计续写寓言故事、改写寓言故事、仿写寓言故事等教学环节来培养和提高学生的写作能力。

1.续写寓言故事。有的寓言故事的结尾言已尽而意无穷,因此,我们可以根据这一特点设计教学环节,让学生充分发挥想象力,写下有可能发生的故事结局,不一定要求有标准、统一的结局。

如寓言故事《狼和小羊》的故事结局没有说明可怜的小羊的最后命运如何,我们可以利用这一艺术空白,激发学生的想象力,续写之后可能发生的事情,设计这样的教学环节:首先,让学生读课文最后一句话:“狼说着就往小羊身上扑去。”然后利用多媒体课件播放凶恶的狼向小羊扑去时的动画,让学生充分感受狼的凶狠,小羊的弱小、无助,为可怜的小羊被狼吃掉而痛惜。也可以向学生提出如下问题:“小羊最后被狼吃掉了吗?如果没有,小羊是怎样获救的呢?”并引导学生发挥想象力和创造思维,想出解救小羊的办法。最后,在学生充分说出办法的基础上,要求以“小羊获救”为题,写一段话。

在学生充分阅读寓言故事的基础上感受问题情境的特定角色,从不同的角度、不同思路展开创造性的联想,为写出有特色的作文,打下良好的基础。

三、寓言故事及寓意25字

1、宋国有个农民,他的田地中有一截树桩。一天,一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上,扭断了脖子死了。于是,农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边,希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了,而他自己也被宋国人耻笑。《守株待兔》

2、寓意:这个成语故事比喻不主动努力,而存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获。主要告诉我们的道理是:只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾。

友情链接
著作权保护 | 会员协议 | 免责声明 | 隐私声明 | 中央教科所教育实验课题:DHA070146

睡前故事网拥有2万个故事为您提供: 睡前故事在线听, 听故事, 儿童故事在线睡前故事网网站地图