在这个英语倍受重视的今天,学习英语的年龄大大提前了,从早前的初中开始接触英语到今天小学开始正式学习英语,甚至大部分学前儿童在幼儿园就开始接触英语。
前几年,英语教育是作为特色教育成为幼儿园争夺生源的工具,而今天,英语教育却在幼儿园逐步广泛开设,逐渐成为幼儿基础教育的一部分。 儿童英语小故事都比较简短,一般3-5分钟,多是比较实用的描述,英语单词与日常口语的表达,目的是为幼儿、儿童和小学生学习英语而讲述的某件事或小故事。
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根据学前儿童学习语言的特点,幼儿的英语教育与普通的英语教育有许多不同之处,幼少儿学习英语的特点:研究结果表明,幼少儿学习语言是一种直接性的学习,他们对语言的理解是一种直接理解。幼儿是以具体形象思维为主的,他们在理解语言的过程中主要依靠直观动作和当时的情景。
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在第二语言的学习的过程中,孩子不需要成人那样需要经过母语思考,例如:在理解英文单词“table”时,幼儿不会将“table”和“桌子”这两个字联系起来,而是会与桌子的实物或是图片联系起来,也就是说他们会认为“table”和“桌子”是桌子实物的两个名称而已。
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